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幼升小应做好心理衔接!
字体大小:[] [] []     发布时间:2009-10-28 22:34:48 阅读次数:1822
 
      为了“幼小衔接”,提前学习一些小学的课程在幼儿园大班颇为普遍,很多家长为了让孩子“不输在起跑线上”,也很支持幼儿园的这种做法。但是,这样做真的是为了孩子好吗?

  调查中发现,一些幼儿园的教学方式、教学内容存在小学化的现象。比如课程多,上午、下午都要上课;教材运用较多,让孩子一本一本去做作业,很多课程的内容竟是小学课本的内容。

  哲哲从今年9月份开始进入幼儿园大班,与以前不同的是,每天从幼儿园回到家里,哲哲都会拿出田字本,在上面一笔一划地写着汉字。哲哲妈妈说,这是幼儿园给孩子留的作业,她也会每天看着孩子写完,再在后面签上自己的名字。“我觉得孩子多学点没有坏处,到小学后能很快适应。”

  一位幼儿园园长表示,经常有家长反映如果孩子在幼儿园不学拼音,不学百以内加减法,进入小学会跟不上。“这是社会给家长的压力,家长又把这种压力转给了幼儿园。”幼儿园为生源和发展,便迎合家长需求,将小学的教学内容放到幼儿园。

  “幼儿园和小学共同做好幼小衔接的教育是重要的,也是必要的。但这种衔接并不是幼儿园的教育要小学化。”国家人口和计划生育委员会早教专家、中国学前教育网高级顾问蔡景昆说,幼小衔接主要是指做好生活习惯、学习习惯、心理准备的衔接,让孩子对上小学产生强烈的心理欲望,这与教育内容的小学化完全不同。

  “过早的小学化教学,耽误了孩子感知社会、事物和整个环境的时间。会造成孩子生活能力差,心理调适能力、适应社会能力差,以至于引发一系列后续问题。”空直蓝天幼儿园华凯分园园长朱燕红说。

  家长声音

  幼儿园毕竟是以游戏为主,寓教育于各种活动之中,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。———朵儿妈妈

  好的小学在入学前的考试经常要考到拼音、算数、背诵等,如果幼儿园不教,我们只好在家里教孩子,或者到外面报个班学习。我也不希望让孩子过早学这些,但是哪个家长不希望孩子能进入一个好的小学?———怡然

  现在的孩子竞争太激烈了,家长们一点不敢放松,希望孩子琴棋书画样样精通。禁书,也禁不了孩子的负担,禁不了家长心里紧绷的那根弦。———bluesky

  一直想找一个宽松一点的幼儿园,但是,在国内找到这样的学校太难了。除了学费太贵以外,即使上了,也会面临一系列后续问题,比如这种幼儿园的孩子最适合去的是国际学校,或者是昂贵的私立学校。普通幼儿园必须进行幼小衔接,这是很无奈的事情。———天天妈妈

  专家观点:

  做好心理衔接,而非小学化学习

  蔡景昆,国家人口和计划生育委员会早教专家

  幼儿园和小学共同做好幼小衔接的教育是重要的,也是必要的。但这种衔接并不是幼儿园的教育要小学化。

  幼儿园做好幼小衔接主要是指做好生活习惯衔接、学习习惯的衔接、心理准备的衔接。比如培养孩子按时就寝、按时起床的习惯,培养孩子自主进餐、自主饮水、自主整理学具的习惯(生活习惯),培养孩子提问习惯、积极主动表达自己感受的能力、握笔、正确使用文具等等(学习习惯)。

  让孩子认为上小学是一件值得期待、非常有意思的事情。

  幼儿园可以领孩子到小学校园里走走转转,熟悉小学的环境,目睹小学生的一日生活,对小学生守纪律、在一定约束性的环境下学习有心理上的准备。这与教育内容的小学化完全不同。

 
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